這一課最大的特點，在於感官摹寫與間接經驗的交疊 感官摹寫即為直接經驗 間接經驗則可以是對於文化歷史的了解、個人感受或相關回憶等等 兩者在時空與作者筆觸中交融 成就了這篇文章 細讀的同時，彷彿置身在維也納漫步 老師除了上課邊帶著你們整理筆記(詳見國語筆記本)以外 也補充了一些文化背景資料 豐富你們對於歐洲國家常識的不足 補充一： 情牽四萬里-奧地利維也納 補充二： 維也納三寶-人文咖啡館 此外，還聆賞了課文提及的貝多芬、舒伯特等音樂家的作品 我們在早自習聽故事、彈性時間分享心得 這一周 如同課文所言 在他們的留下的故事、音樂、及交雜的人文氣氛下 他們帶給後世的感動並未隨著肉體死亡而離去 補充三： 貝多芬電影片段《第九交響曲》人聲片段 補充四： 配合習作聆賞舒伯特作品 周末，老師請大家完成一項作業 如同奧地利的城市印象是音樂家、藝術 那臺灣各個大小城市所具備的城市印象又是什麼？ 我們又有哪些留下的文化遺產？ 而這與聯合國教科文組織認證的世界文化遺產有何區別？ 補充五： 台灣文化遺產潛力點 文晴-淡水紅毛城 苡樓-桃園埤塘 艾瑾-澎湖石滬 語軒-埤塘及附贈精美插圖 銓德-埤塘並書寫自身遊覽體驗 心育-紅毛城(當中運用許多俏皮的敘述) 品菲-他說他寫了兩次，一開始是寫桃園城市印象，但後來覺得過於離題，而重新書寫。聚焦於埤塘， 當中語奧地利人文歷史的比較有獨特的見解，相當值得一看。 亞臻-向來書寫作業都相當用心，只是文字表達可以更加強，缺乏個人感想較為可惜 玉婷-阿里山森林鐵路 結束了 歐洲文化周，你最喜歡的部分是什麼呢?
日日是好日， 天天快樂、天天學習， 這次，相約大業微笑205!