這一課最大的特點,在於感官摹寫與間接經驗的交疊
感官摹寫即為直接經驗
間接經驗則可以是對於文化歷史的了解、個人感受或相關回憶等等
兩者在時空與作者筆觸中交融
成就了這篇文章
細讀的同時,彷彿置身在維也納漫步
老師除了上課邊帶著你們整理筆記(詳見國語筆記本)以外
也補充了一些文化背景資料
豐富你們對於歐洲國家常識的不足
補充一:情牽四萬里-奧地利維也納
補充二:維也納三寶-人文咖啡館
此外,還聆賞了課文提及的貝多芬、舒伯特等音樂家的作品
我們在早自習聽故事、彈性時間分享心得
這一周
如同課文所言
在他們的留下的故事、音樂、及交雜的人文氣氛下
他們帶給後世的感動並未隨著肉體死亡而離去
補充四:配合習作聆賞舒伯特作品
周末,老師請大家完成一項作業
如同奧地利的城市印象是音樂家、藝術
那臺灣各個大小城市所具備的城市印象又是什麼?
我們又有哪些留下的文化遺產?
而這與聯合國教科文組織認證的世界文化遺產有何區別?
補充五:台灣文化遺產潛力點
文晴-淡水紅毛城 |
苡樓-桃園埤塘 |
艾瑾-澎湖石滬 |
語軒-埤塘及附贈精美插圖 |
銓德-埤塘並書寫自身遊覽體驗 |
心育-紅毛城(當中運用許多俏皮的敘述) |
品菲-他說他寫了兩次,一開始是寫桃園城市印象,但後來覺得過於離題,而重新書寫。聚焦於埤塘, 當中語奧地利人文歷史的比較有獨特的見解,相當值得一看。 |
亞臻-向來書寫作業都相當用心,只是文字表達可以更加強,缺乏個人感想較為可惜 |
玉婷-阿里山森林鐵路 |
結束了 歐洲文化周,你最喜歡的部分是什麼呢?
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