許我們一個環遊夢：世界大富翁

對老師來說，有件事情是我自小至大沒有更動的夢想-環遊世界。

即使已經出國多次，每次卻都有不同的體驗。不僅止於坐飛機的新奇體驗，而是每個國家與城市所散發的氣息。濃烈有之，清淡有之，雜亂紛飛卻也變得唯美。

前年有本很紅的繪本-地圖，我常拿來向孩子們分享，他們雖然對手繪的細膩與配色感到有趣外，共有的一個問題是「老師你講的那個地方在哪裡?」

我不禁回憶，我何時開始對這世界感到好奇?開始關心台灣以外的國家?

國小時的我甚至以為英國在美國的旁邊、日本跟臺灣連在一起.........到了國中開始上了世界地理，對於這個世界才開始有了更明確的概念。

每一張地圖，都是專屬於那個地方的容顏，靜靜的訴說街道山陵的變化萬千。我承認我是一位地圖控(註：愛好者)，到一個新地方最初找尋的是專屬於那地的小巧地圖，然後用眼與腳為地圖增添更多溫度。

因為如此，我希望每個孩子能將世界放進他的眼、他的心，然後做一個更大更廣的夢。我希望他們能在這一年環遊世界、希望他們能用最簡單的方式粗略的了解各國.......最好跟學習結合、還要有趣好玩.......

這個瘋狂的想法，讓我開始動工........

畫完世界地圖覺得還不太夠，繼續動手製作班上每一位小孩的護照。

護照內文也是參照真護照製作的唷!

遊戲規則很簡單。班上分為四組，從一早到校的作業繳交、課堂表現、常規禮貌等等都在分數加減的範疇，每周最後一節課總結最高的那組就能晉級到下一個國家。每周會於彈性課程介紹那一國的風土民情，期末遊歷最多的贏家可以得到大獎!

護照則是集章本，用於個人獎的部分(上述是團體獎)。每天作業都有機會得到一級棒章，十個換取葉子章，這方面是併合學校的獎勵機制，最大獎是得到一張榮譽卡、校長親自頒發。

也就是說，這次老師將教室布置、獎勵制度以及國際教育議題做統合，讓每位孩子在情境中學習，並融入於每天小日記及綜合領域課程裡實施。

人口擁擠的粉為亞洲大陸、經濟慘綠的為歐洲(原先設定是歐洲物產豐富)、 一片荒原則為非洲形象，採用乾枝枯葉的土棕色、血色紅為充滿戰爭的南美、緯度高且人口密 度低的冰雪天地的藍作為北美象徵、神秘難尋的 紐澳大陸則用深咖、南極大陸則用灰白表示。

無論科任或是導師課，只要提及世界上某國度， 老師們都很會善用後方這塊世界地圖，對孩子們說「這次奧運阿在巴西，位於紅色那塊南美洲.......」每次回頭都是一個很好的學習。

 

入口處為入境標示

門的另一面則標示出境。

每天上學為入境，放學就是出境!

 導師桌為報到櫃台 

隔壁則為海關檢驗處

開學第一周稍稍測試班上孩子的英文程度，真的很不賴!

(心理o.s：下次該讓你們挑戰背完七大洲、及情境式英語的單字) 

這場世界大富翁每個人都是贏家

機票就是各位日常的表現，重點是無料(日文用語，意即免費)

期待未來每個人都能遊走世界!