我們上國語日報囉~

先前的開箱文活動

孩子與家長們相當用心

為了能將疫情之下的學習型態好好的保存下來

老師將大家的照片作品整理一番

並將我們的教學過程詳加敘述一番

投到了國語日報

沒想到，主編相當喜歡，

除刊登在今年7月21日星期三的樂學版外

主編還加刊於國語日報網站的「副刊精選」 (點入詳閱)

(每半個月編輯都會精選一篇作為向讀者推廣用)

(此為網頁截圖)

希望深受疫情苦惱的親師生

能在學習與生活之間取得平衡

並用更正面的方式

面對另一種學習型態

附註：老師將班上照片都提供於報社，但礙於版面無法全部刊登，主編有多所調整，敬請見諒。

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五上國語：耶誕禮物

本課是美國作家，歐·亨利的作品（英語： O. Henry ，1862年9月11日－1910年6月5日，原名威廉·西德尼·波特（ William Sydney Porter ）。他少年時曾一心想當畫家，婚後在妻子的鼓勵下開始寫作。後因在銀行供職時的帳目問題而入獄，服刑期間認真寫作，並以「歐·亨利」為筆名發表了大量的短篇小說，引起讀者廣泛關注。其短篇小說構思精巧，風格獨特，以表現美國中下層人民的生活、語言幽默、結局出人意料（即「歐·亨利式結尾」）而聞名於世。資料來源：維基過往的選篇是《最後一片葉子》，本學期書商採用另一部知名作品《耶誕禮物》，是由原譯《麥琪的禮物》所改寫，對於更深入的介紹，已於課堂所說，這邊不再多做贅述。上這一課時，恰巧也是我們著手準備聖誕party的紛忙時節，大家也為交換禮物用心的準備著，因此，課堂上，老師請大家多討論吉姆跟黛拉的內心轉折，但大家多在關注吉姆跟黛拉送什麼，實在超級失焦....... 在本課筆記作業裡，老師出了一道題目「你最想收到什麼聖誕禮物？」有些孩子充分反映他們心中最單純的期盼希望爸爸早點下班、多陪陪他們、身體健康....... 如寒冬中的暖陽老師改作業時也備受感動還有每位可愛的小天使說出他們的希望可涵開學至今，一直不斷在進步(掌聲鼓勵) 文晴每次都走一下華麗風語軒想要一只可以隨身攜帶的娃娃心育要電子錶，量測心跳並附有手機同步功能亞臻也喜歡手機苡樓品菲想用愛心養一隻貓咪~ 彥希愛看書，這次想點選亞森羅蘋全集 (老師也愛看偵探小說，國小就一頭栽進福爾摩斯系列到現在) 芯妤想要一臺水果手機，還知道是X 當然，課程內容要與活動並進讓我們品讀文本時，也一同體會書中主角費盡心思想讓對方開心的過程如同吉姆最後所言：「我只要知道你的心意，這是最棒的耶誕禮物了!」我們課堂也討論到，送禮不在華麗，而是心意上周發下通知單至今陸續有家長與孩子私下與我分享他們準備的過程老師備受感動也確切體得大家對於這

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與國語共舞：東海岸鐵路

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冬天的基隆山／林煥彰（105康軒版課文內容）那東北季風的嚎叫，年年都準時打鼻頭角那頭吹過來，毫無阻擋。基隆山的脖子，不知不覺，就縮短了好幾吋。打秋天開始，大地，我們的母親也開始了用芒花編織毛衣，為東北角每座山保暖。基隆山長得高些，便率先躲進灰白的毛衣裡。有陽光的日子，基隆山的脖子就伸出來一點，彷彿又長高了；颳風下雨或霧來時，她又不見蹤影。呼呼嚎叫的東北季風吼乾喉嚨，也只好乾乾的吼著。不見蹤影的基隆山，有那一身芒花編織的毛衣，這個冬天，就依然精神飽滿，不再哆嗦了。這是國語第五課的內容，作者用詩來表現基隆山冬天的景色、天氣變化並加入了自己的感受老師於課堂中用心智圖，一步步將這一課各段重點做了拆解。例如：將山形樣貌以人為思考點，加入動作、感情的修辭春夏秋冬分別吹什麼風?語文中所出現的關鍵字詞是那些? 最後是根據詩裡呈現的意象描繪一個插圖。普遍來說，多數人都寫得很不錯呢! 課堂中的新詩仿作佳作，改天再公布囉(小賣關子)

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