這課是文言文。
許多孩子紛紛表示,古人的世界好難懂阿!
原文像是密碼,注釋也很難背,要完全搞懂還要背實在好可怕.........
因此,老師想了一個方法,用兩節課的時間將原文、背後隱含的意思、故事的脈絡通通搞定
原文
許多孩子紛紛表示,古人的世界好難懂阿!
原文像是密碼,注釋也很難背,要完全搞懂還要背實在好可怕.........
因此,老師想了一個方法,用兩節課的時間將原文、背後隱含的意思、故事的脈絡通通搞定
原文
虎求百獸而食之,得狐。
狐曰:「子無敢食我也!天帝使我長百獸。今子食我,是逆天帝之命也。子以我為不信,吾為子先行,子隨我後,觀百獸之見我而敢不走乎?」
虎以為然,故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也,以為畏狐也
我們怎麼上?
故事本身不難理解。
但它除了要搞懂原文,還要釐清戰國時代各國諸侯政治角力、縱橫鬥爭的難搞關係,以及養士文化,西漢劉向所編輯的《戰國策》收錄了當時君臣之間的小故事,一則則寓言發人省思,亦給後代諸多啟示,更是歷代君主必讀之書。
老師將課文分為三層次做講解
從表層(故事情節、解釋原文)→故事成形的脈絡、局勢→推測及個人省思
一氣呵成、不拖泥帶水,也讓你們快速掌握避免徐席上有枯燥的感覺
成果展示
本周一老師批改各位的作業,覺得非常欣慰!!!也為大家掌聲鼓勵
架構清楚、字體工整,將不擅觀察的老虎畫得很相像
除了本課,還多找其他《戰國策》裡的故事,相當用心!
狡兔三窟警示我們要懂得分散風險阿
圖相當用心,用色跟大小比例都清楚顯示楚宣王及昭奚旭的互動
猜疑、耍心機、相互利用..........
省思充分顯示深入思考、觀點等等。
看看他人,想想自己還有哪裡可以在更上一層樓呢?一起加油!
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