榮耀時刻：小市長

競選當天實況

(除了台下選民，後方的老師也一起為大家喝采、加油)

                                         

競選海報組用細膩的畫風，

在右下角邀請所有選民一起與五號候選人give me five

提出十大建設

希望大家滿意

小市長制度行之有年，進行幾年老師並不清楚

只知起初立意甚好，但因為選上之後職責不清

以及學校對於下放權力在學生自治這塊並無共識

近幾年不免有著亂開支票、不切實際的弊病

因此，在提出政見之前，老師與大家進行事前會議

起初，小孩提出

「每天都要有體育課」

「不要睡午覺」

「教室裝冷氣」等等政見

老師雖能體諒，但也從教育部制定課綱與固定教育時數等去解釋

每個學習領域每周都有固定的教學時數

所以國語、數學配課一定較重

為了學習效果

午飯與午休則是公定的學習活動之一

這也無法撼動

也說明裝上冷氣後，電費、維修費提高，

直接影響的就是學費與耗源問題

這與環保課題直接衝突

恐怕短期內難以實現

「那我們能提什麼？」

小孩們問

想看看我們目前就有

但是你們覺得還可以更好的地方

「不能裝冷氣，那我想喝冰水」

「那天氣冷可以喝熱水嗎？」

「平常資訊室可以開放使用嗎？」

「我們能像我哥哥的高中有福利社嗎？」.....

透過討論，老師在大家的希望與疑問中與現實取得平衡

提出了五零六的「十大建設」

1. 下課時間預約使用資訊教室

(原：開放使用資訊教室。但為避免爭奪、顧及網路安全、

方便小孩查詢課堂補充資料，老師引導調整成預約制。畢竟，資訊圖書館也是近年趨勢

，網路上有包山包海的知識，是課堂四十分鐘無法給予的)

2.飲水機開放使用冰水與熱水

(學校擔心小孩無法正確盛裝熱水會遭燙傷、過度飲用冰水引發身體不識，

現階段無法全面開放。而在高年級，老師覺得你們較為成熟，生活自主能力較好，

因此讓你們作為政見提出。只是後續的配套，例如說幾年級能夠開放？

會不會因為爭奪冰水而爭吵，則是小市長要與團隊進一步討論的)

3.每班多添購一台電腦

(有時候老師在使用，小孩也不方便查詢資料，尤其在製作簡報需求、找尋比賽議題時，

更常發生搶奪電腦的狀況。至於後續有無經費添購，則是小市長團隊要去慎思的)

4.兒童節上下課顛倒

6.兒童節開放帶手機

(往年兒童節都會撥出經費購買禮物，但小孩表示，其實下課時間多一點就是最好的禮物

，那筆錢能省下來，此外，那天能像戶外教學一樣開放帶手機，這也讓大家十分開心。老師則提出反思，如果帶手機與校規衝突呢？小孩表示，那可以限定只能某一節可以用)

5.校內有福利社、自動販賣機

(國高中或私小較為常見的設施，一班公立小學基本上沒有。老師有提出另一面反思，如果販賣了糖果餅乾，等於鼓勵你們吃糖，站在營養與食安教育的立場，比較站不住。但小孩也提出不同的思考：那可以專賣比較健康的牛奶或蘇打餅，我也可以來學校買早餐....)

7.太冷或太熱於教室內視訊升旗

(這一點則參考國軍部隊教育訓練勤務作戰實施準則， 夏季高溫炎熱常達攝氏三十二度以

    上，且相對濕度偏高，危險係數超過三十八是禁止戶外訓練的。也考慮到小孩對太陽及寒冷的忍受度考能更低，這項制定的細則，例如說太冷是多冷，太熱是幾度以上，則要小市長團隊與學校進一步商議。)

8.戶外教學改為三天兩夜

(此點是小孩喜歡住外面最渴切的想望)

9.取消寒暑假作業

(2015年台北市率先做出取消寒暑假作業的政見實踐，此後關於教師專業自主與讓孩子做學習的主人便有許多爭議，但其實，寒暑假作業不是不能出，只是是用心完成還是敷衍了事？何者為多數？效益又有多少?這才是我們想叩問的)

10.下課及午餐開放點歌

(因為小孩熱愛聖誕節的溫馨點播計畫，但覺得一年一次實在太少，想每天都溫馨送情)

投票實況

其實很多政策的提出不能說非常周全 ，但老師認為，這是一種學生自治的嘗試

，歷程重於結果。也就是說，從擬定政見、製作海報、不能利誘及賄選、以及吸睛的

政見發表會，候選人及其團隊，必須上台以演戲或演說方式，宣傳政見供所有老師及中高年級學生（一二年級尚未被賦予投票權）參考....等，這才是孩子要去學習的。

當然，提出之後可能不見得會通通實現，也可能通通被學校以沒有錢、不安全來打槍，

但這也如現實生活中，執政黨會遭在野黨以各種政治角力去干預一樣。

總之，

我們是否能勝不驕、敗不餒，並傾聽學生與學校的意見，這才是選舉的意義。

也恭喜班上推派了一位很棒的候選人

感謝班上的製作海報團隊

構想競選詞的團隊

以及超級吸睛造成轟動的助選員

更重要的是

感謝投給你們的每位選民